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泥塑的基本概念
之前說過泥塑的歷史，現在來說下泥塑的基本概念，所謂根底是發展的準備，也是實施的必要條件.我們的基礎教育是以世界藝術的背景為基礎的。根教育的重點也應是學生對當代藝術的認識和興趣的培養。本文根據雕塑專業的特點和多年來個人的堆疊，提出了一些關于雕塑根教育的主張。首先，從教育方法出發，調動學生積極學習的熱情和對專業的熱愛是關鍵，將教育重點從“教學”轉向“學習”。我們的作業是如何為學生提供進入藝術生活的渠道。轉載請著名出處，玉海雕塑：http://www.456990.com。
教育應該在藝術考慮的環境中進行。學生獨立思考尤為重要。教師只在必要時給予指導。他們不僅可以在這種環境中獲得專業知識和技能，更重要的是，他們所面臨的藝術生活的勇氣和自豪感。通過了解這個世界的藝術和上一代大師的藝術考慮，實現了這種勇氣和自豪感。
其次，從教育內容來看，我個人認為基礎教育中的技能培訓不是最重要的。人類泥塑的實踐不僅要培養現實的能力，而且在西方，自20世紀初以來，人體在雕塑語言中逐漸失去了主導地位。雕塑不再是在空間的頂端用大理石和青銅再現我們的身體，然后達到美學印象的藝術。因此，多年來在雕塑教育中培養學生以掌握人的現實能力為主要內容的觀念，有待糾正。這就引出了一個理論問題：現代雕刻家需要什么樣的基本技能？現代雕塑教育的基礎是什么？第三，從課程組織上看，我國各大藝術院校的雕塑課程都以泥塑課程為重點。
這一教育結構是在本世紀初至中葉建立的，之前，歐洲藝術學院和前蘇聯的藝術教育結構結合了長期的教育實踐國家的主要精品學校雕塑。其主要內容是人體的再生產，其他課程則是圍繞此軸的輔助練習。近年來，由于當代藝術的發展，各大機構不斷將金屬工藝和各種材料加入雕塑部門的組織中，有的只增加多媒體教育內容。然而，大多數課程是以非積分課程或選修課的形式組織的，大多數課程相對較短。所教授的內容還很淺，如先對金屬數據的特性進行解釋，在金屬數據類中使用工具等，對金屬數據語音的理論研究無法受到重視。
因此，我認為有必要調整雕塑基礎教育課程的整體布局和組織結構，以適應當代藝術的發展。針對我國雕塑藝術的現狀，筆者從以下三個方面進行反思。1.泥塑理念長期以來，我們的泥塑類將人體繪畫實踐作為泥塑類的主要內容，并以人體結構為標準。要求學生按比例，動態和解剖學包含在人體的自然形態中。準確而生動的人體書寫作為一種規范。
從觀察到了解人體自身形狀的最高要求為泥塑。然而，它忽略了一個更重要的問題，即雕塑的話語。我在這里是為了區分人體的文字和雕塑的文字。它為什么如此不同？讓我們首先回顧一下雕塑藝術的發展。從古希臘到羅丹，所謂的古典時期，雕塑的語言就是人體的語言。
人體一直是雕塑的唯一重要命題。然而，從羅丹時期的藝術實踐中，特別是他后期的藝術實踐中，人們逐漸看到了一種獨立于人體語言的雕塑語言。很明顯，羅丹已經將注意力從人類骨骼肌肉的動態變化和人類情感的對抗性沖突轉移到了人體自然運動中形成的質量和形式感上。其他羅丹人現在已經注意到了雕塑材料本身的特點和描述材料的過程對作品的影響，并開始在雕塑語言和人體外泥塑的過程中尋找信息感。這種信息的覺醒對雕塑的后續發展產生了深遠的影響。
盡管我們習慣于將羅丹視為當今古典主義的終極紀念碑，但無論羅丹的藝術追求還是對法國學院的反對，都試圖擺脫古典風格的影響。讓我們把他的藝術看作現代雕塑藝術發展的曙光。但羅丹本人并沒有結束從人類語言到雕塑語言的轉變，將問題留給了馬蒂斯和布朗庫西。在談到羅丹在雕塑發展中的作用時，我們只能提到他那個時代的另一位重要藝術家德加。盡管他被公眾視為印象派畫家，但在某種意義上，他對現代雕塑的靈感甚至超過了羅丹。
2.泥塑練習的目的在泥塑練習（如人體素描）中，要求學生將身體的感覺與材料的感覺結合起來。用你手中的泥來描繪一個全新的東西，它來自一個模型，并且脫離了模型，獨立于你自己片面的想法。3.泥塑實踐的方法和內容在泥塑教育的實踐中，我采取了正確的醫學和綜合的興趣教育，使學生保持頭腦清醒，感覺聳人聽聞，不愚昧，接受。所謂的“好”規范是書本身所具有的雕塑語言的體現。它可以顯示數據感和作品中形狀的統一，并且可以欣賞泥濘和表征過程本身的靈感。
我們應該適當考慮在實踐中淡化現實主義的概念，不要讓現實主義的實踐成為雕塑感受的障礙。應該鼓勵學生找到自己的感受，并使用自己的雕塑來制作自己的雕塑。教育的方法和內容是因果關系。在教育內容上，我特別強調對“坨”的簡單觀察，而不是對人體解剖學的分析。這里“坨”的概念包括體積和重量感，尤其是重量感和數據感。
在之前的素描練習中，有一種說法是“寧芳不圈”，但現在在泥塑的實踐中，我提出了“寧遠元方”，這是為了克服過程中“刻面”的現象。描繪。因為這種“刻面”的方法破壞了我們的形狀感的簡單性和完整性，它也違反了基礎的自然規律，即加斯頓。稱之為“世界的圓潤”。因此，我要求學生“看坨”，“做坨”，并完全脫離塊來收集身體的問題。
通過這種方式，我可以理解我用手中的泥土提出的雕塑概念，以反映自然的感覺。在我看來，人體的形狀變化是由不同類型的蟑螂組成的，它們與我們手中的泥濘手一樣存在，因此很容易理解人體的束縛。其次，在任何時候、任何階段都不應忽視泥漿的可塑性和信息感。泥塑的定義是我們將手放在泥塑上，形成一種新的空間存在。因為粘土本身所包含的物質語言可以啟發我們的空間想象，使我們的作品可以有一種與人體解剖學分離的雕塑語言。
塑性粘土作為自然的一部分，不僅體現了人體的形態，而且具有獨立的審美價值。像石頭、木頭和青銅一樣，它的自然屬性（包括可塑性、重量和質地）使我們在描繪過程中獲得最直接的樂趣。如何正確欣賞雕塑。以上就是深圳雕塑公司總結的泥塑的基本概念。
