校園是教書育人的重要場所，一座好的校園不銹鋼雕塑作品能夠渲染出好的環(huán)境讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中受到更好的關(guān)于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學(xué)之本。任何的不銹鋼雕塑都應(yīng)該有明確的主題，而任何一個主題都應(yīng)該貼合雕塑所處的整體環(huán)境，校園不銹鋼雕塑的制作也不例外，在一座校園內(nèi)設(shè)有若干個大小不同、功能不同的室外空間，在一定的特定空間內(nèi)所設(shè)置的雕塑主題應(yīng)該與那個空間環(huán)境相貼合。校園不銹鋼雕塑通過實體材料所構(gòu)成的具有感染力的造型以漸進(jìn)、反復(fù)滲透的審美方式，日積月累、潛移默化的傳播的校園文化信息同時對學(xué)生發(fā)揮著獨特的美育功能。學(xué)生進(jìn)入以不銹鋼雕塑為主題的環(huán)境空間以后從對不銹鋼雕塑的外在形式和整體環(huán)境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑設(shè)計師通過作品和環(huán)境所暗示的來引導(dǎo)方向，不斷的領(lǐng)略作品的內(nèi)容和所展現(xiàn)的形式美，校園不銹鋼雕塑的審美意識通過雕塑的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，也能讓學(xué)生體會和感受到審美的思想。

鯉魚躍龍門_公園校園不銹鋼景觀

校園不銹鋼雕塑的審美性可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高人文素質(zhì)，使學(xué)生走向一種更高的精神經(jīng)濟(jì)，樹立崇高的人生理想，這就是環(huán)境育人的重要作用。此外，校園是育人的場所，在學(xué)校適當(dāng)?shù)陌惭b不銹鋼雕塑是學(xué)校審美教育的一個重要組成部分，校園不銹鋼雕塑的制作也應(yīng)該具有教育的功能。不銹鋼雕塑是一種對人類自身價值、生命意義積極肯定的藝術(shù)，是人類審美力量的感情突顯，也是人類相互間進(jìn)行精神交流的一種特殊語言。許多優(yōu)秀的城市雕塑就體現(xiàn)了一個國家、民族的崇高理想和斗爭歷史，人們可以從中了解民族的過去，也真實的從中體味實現(xiàn)。一個布局合理、生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然會產(chǎn)生巨大的影響，當(dāng)我們置身于有一定特色的文化熏陶的校園當(dāng)中，常常會被某種強(qiáng)烈的文化氣場所打動，或者在學(xué)校經(jīng)過紀(jì)念的學(xué)習(xí)生活之后的很長一段時間中，總是對學(xué)校的環(huán)境或者某一區(qū)域記憶猶新。

海豚景觀_小區(qū)校園公園園林動物景觀

不銹鋼抽象鳳凰_公園校園動物標(biāo)志性雕塑