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不銹鋼雕塑對校園的意義

時間:2020-04-26瀏覽次數:1130次

不銹鋼校園雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會價值,蘊含有巨大的潛在的教育意義。校園雕塑通過被解讀,不僅使學生掌握一定群體的環境知覺,同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到影響。轉載請著名出處,玉海雕塑:http://www.456990.com。

校園不銹鋼雕塑的隱性教育功效體現在多方面,首先體現為對學生價值判斷的影響,這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求,能對學生產生巨大的道德潛化作用,激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同,產生共鳴,同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中,在這樣的文化影響下,會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。

不銹鋼校園雕塑,這種物化了的精神載體,它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向,是進行道德教育、審美教育的最好的素材之一。

校園環境中最重要的是校園不銹鋼雕塑,它還以其獨特的藝術形式表達學校的特色、張揚學校個性、感染靈魂、陶冶情操;新穎別致、有教育意義的校園雕塑對于美化環境、增強學校的文化底蘊,對學生的道德教化、心理素質培養作用非常大,它使學生在潛移默化中習得經驗、知識、能力;而大義凜然的英雄雕塑,也能激起學生的正義感;科學家雕塑,還可激起學生為國爭光。

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