隨著城市經濟的發展，學校越來越重視校內建設了，導致城市雕塑越來越多了。校園雕塑與其他的校園景觀一樣，一直積淀著歷史、傳統、文化和社會價值。校園雕塑對我們有著積極的作用。校園雕塑具有一定的紀念性。象征性。激勵性。裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。轉載請著名出處，玉海雕塑：http://www.456990.com。

海豚景觀_小區校園公園園林動物景觀

校園雕塑不僅僅是起到裝飾性的作用，它還能夠美化校園的空間，能夠注重師生的精神生活，校園雕塑是從不同的角度反映的校園文化特色，校園雕塑蘊含著文化的涵養，也體現了校園精神文化的內涵和價值的取向，這體現了校園文化的文化價值。

十大元帥頭像_政府部隊校園廣場偉人胸像

校園雕塑的意義很多，我們知道校園雕塑積淀著歷史、傳統和文化的社會價值，也蘊含著教育的意義，學生們可以在雕塑的作品里面領會到書本上學不來的。校園雕塑其實就是一本書，一本沒有字的書。這就是校園雕塑的意義。孩子是祖國的花朵，是國家的希望。校園雕塑象征著學校的文明精神，以及思想理論。校園雕塑具有美化校園、塑造校園文化。彰顯學校精神、文化熏陶和教育的作用，還有用來裝點校園或者弘揚校園文化。校園雕塑要選擇符合校園的文化氛圍。校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。