要使校園景觀具有一定的教育內(nèi)涵并且承載校園的精神，就需要根據(jù)學校的辦學理念、教學特色等營造出特色的校園景觀環(huán)境，從而達到“環(huán)境育人”的目的。學校在校園建造具有校園特色的不銹鋼雕塑時，要始終圍繞“藝術(shù)”這一特征主旨，注重各個景觀元素的藝術(shù)性與形式感，同時關(guān)注整體的校園氛圍的藝術(shù)氣質(zhì)與協(xié)調(diào)性。在營造校園特色不銹鋼雕塑時，不銹鋼雕塑的設(shè)計是其中的一個重要模塊，好的不銹鋼雕塑是景觀中的點睛之筆，起到豐富景觀空間的作用，同時雕塑本身也是藝術(shù)品，是對“藝術(shù)”特色比較好的詮釋。校園功能不僅僅是為學校正規(guī)教學活動提供物質(zhì)環(huán)境，每個人大多數(shù)受教育的機會都發(fā)生在戶外，只有當校園環(huán)境具備能夠激發(fā)好奇心，促進隨意交流談話的特點時，它所營造出的校園氣氛才是具備真正最廣泛意義上的教育內(nèi)涵，校園不銹鋼雕塑的形態(tài)功能在于隨意性的交流，這也是它的功能之一。 轉(zhuǎn)載請著名出處，玉海雕塑：http://www.456990.com。

校園不銹鋼運動人物雕塑

校園不銹鋼雕塑的體量有大有小，對空間起到點綴的作用，既具有一定的實用功能又具有精神功能，包括建筑小品、生活設(shè)施建設(shè)、道路雕塑等等。在校園雕塑雕塑的設(shè)計中，藝術(shù)因素是不可或缺的，這些藝術(shù)雕塑和設(shè)施，是讓校園空間環(huán)境生動起來的關(guān)鍵因素，提高個整個空間環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，改善了校園環(huán)境的景觀形象，給師生帶來美的享受，校園景觀雕塑主要分為藝術(shù)品、室外休憩設(shè)施與其他環(huán)境設(shè)施及小品雕塑等三方面。一個幽靜、高雅、美麗的校園，對教職工特別是對學生的心理影響，情操的陶冶、勤學的激勵、志向的培養(yǎng)都是不可估量的。因此，要注意校園雕塑雕塑的造型，喬灌木的樹種搭配、花卉的點綴、名人業(yè)績展板等等都要根據(jù)建筑組團的性質(zhì)合理的規(guī)劃設(shè)計。

漢白玉毛主席胸像_當代歷史偉人塑像