校園文化的傳遞和展現需要通過合適的載體和途徑來表達，作為構成校園文化建設的重要載體，就要有非常有效的方式。校園雕塑在我們的生活中是非常多見的，在學校里面更是一個不可多得的雕塑作品。轉載請著名出處，玉海雕塑：http://www.456990.com。

園林不銹鋼景觀標識

校園雕塑與別的校園景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會價值，校園雕塑對我們有著積極作用。校園雕塑就是在校園中制作的雕塑，在校園雕塑中很常見，大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。

校園不銹鋼標識雕塑

每一座校園雕塑都蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。

校園雕塑，是一種歷史、文化、傳統和社會價值的一種積淀，他有著重要的教育意義，校園雕塑被學生和老師解讀，使學生掌握一定群體的環境知覺，校園雕塑的設計思想、態度、情感和價值觀會對學生產生潛移默化的影響。校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學生價值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現文以載道的精神。每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。