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孔子雕塑手勢的意義及對于師生的一些啟發(fā)
中國是禮儀之邦，而在中國幾千年的文化中，最能代表中國文化的人物就是孔老夫子了。孔子作為中華教育界始祖，中華文化的開創(chuàng)和傳承者，不僅在中國家喻戶曉備受尊重，在世界范圍內也是一位了不起的偉人。在全國很多學校里邊都放有一尊孔子像，我們一般常見的孔子雕塑雙手交叉而不露大拇指，象征著謙恭，四指并攏，代表著四海之內皆兄弟，天下大同。常見的孔子雕像以尊重歷史為依據(jù)，約定俗成的印象，準確的體現(xiàn)其偉大思想家、教育家以及中國傳統(tǒng)文化形象代表的身份，形神俱佳，孔子雕塑的形態(tài)以唐代吳道子的孔子像為樣本。在形象上、服飾、姿勢以孔子行教圖為依據(jù)。年齡掌握在60歲至70歲之間，面部表情都是溫而厲，威而不猛，恭而安。體現(xiàn)出莊嚴慈祥、和藹可親、謙和智慧的萬世師表形象。雙手交叉的手勢，在當時的社會應該屬于一種社交禮儀，就相當于現(xiàn)在的握手問候一樣，有恭候、恭迎的意思，是對人的一種尊重，一種尊敬，這和論語中有朋自遠方來不亦樂乎是相得益彰的。現(xiàn)在為了營造出良好的教育環(huán)境，每個學校在校園文化的建設上都投入了大量的人力物力，力圖使校園文化成為學生的成長中不可或缺的教育力量。孔子作為教育界的始祖，他的貢獻是巨大的，孔子雕塑放置在校園中，在課間的時候簇擁在雕塑的四周，仰視他慈祥而深邃的目光，一種追思崇敬之情油然而生，成為校園文化的一道亮麗的風景線。 轉載請著名出處，玉海雕塑：http://www.456990.com。
在感受孔子的獨特人格魅力的同時，認識到孔子從教育的培養(yǎng)目標、教育的作用、教學對象、教學內容、教學方法一直到教材建設等諸多方面都有卓越的建樹，不僅為我國的儒家教育思想體系的建立奠定了堅實的基礎，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。今天我們仍然將孔子雕塑作為敬奉的對象的主要原因還在于讓我國的學子都能夠繼承本國的優(yōu)秀文化。孔子在教育的態(tài)度上是值得我們學習的，他提倡每個人愛學、好學、樂學，“三人行必有我?guī)煛薄τ诶蠋煟?孔子提倡因材施教，所以無論是老師還是學生，孔子都是值得學習的榜樣。
